办公室里，微生物学高教授一边整理着教案，一边吐槽：“现在的学生越来越没有学习的精神了，就是那么一些知识点，反复地讲了几遍还是听不懂。
虽然说东西没学过，很陌生，但是作为学生，就算是啃也要把它啃下来吧。
这边没学会，后面讲新的知识点，原来没懂的知识又会拖累后面的知识，这后续还怎么推进下去！”
高教授的碎碎念只是说给自己听的，其他老师都不敢苟同。
因为高教授讲的东西有些深度，别说是学生，就是他们听课也需要不少时间消化。
生化老师谢教授走进了办公室，还带了一个学生进来。
大家也都见怪不怪了，这位教授就喜欢课后给一些有天赋的学生搞点难题出来。
他除了当教授，还兼职给大学生挑战杯训练拿奖的选手培训，经常研究一些生化的题目还有方向思路。
“来，你先坐着。”
谢教授给李想拿了一个小凳子，他则蹲着在柜子里成堆的资料中翻找着什么东西，嘴巴里嘀咕着：“诶，那张卷子呢，我记得当时应该放在这里的呀。”
李想乖乖坐在凳子上，眼睛观察着周围的情况，心想规范化培训班应该也没有神经学方面的老师，不然谢教授应该就已经告小状了。
看来只能等对周围环境再熟悉一些的时候再看，或者问问刘舒婷在神经方面有什么比较厉害的课题组。
一旁的女教授对谢教授带过来的这个学生瞧了一眼，发现长得挺帅，就想逗他两句。
“小伙子你是哪个专业的呀，有对象没有，我有一个侄女……”
她还没说完就被谢教授打断了，谢教授终于找到了那张试卷，放在桌子上。
指着最后一题说道：“这是前几年我在生化专业选材进行挑战杯考试上出的压轴题，当时整个专业没有一个人能做出来，现在给你看看。”
谢教授心里打定了，凭刚才李想在课堂上那道题的表现，他就可以把李想放到今年大学上挑战杯生化方向的种子选手里面去。
现在这道题就是要来测一测，李想这个学生的潜力到底有多高，他的水平在哪。
李想目光扫过试卷上的题目。
“真核生物线粒体ATP合酶的催化机制遵循结合变构模型，其F₁亚基的3个β亚基存在“开放、松散、紧密”三种构象。
已知：ATP合酶的转动催化速率（k_cat）为100 s⁻¹；线粒体内膜的质子梯度Δμ_H⁺为200 mV（其中ΔpH=0.5，Δψ=170 mV）；质子通过F₀亚基的通道时，每合成1分子ATP需转运4个质子（H⁺/ATP=4）。
结合Boyer模型，推导质子转运速率与ATP合成速率的定量关系，并计算突变体（k_cat降至50 s⁻¹）的质子转运速率变化。”
这题目有点意思，不过应该是一个被阉割版本的题目，因为题目给出的无用信息有点多。
李想只需要通过第二行开始的那段信息就可以推算出来答案。
在正常做题过程中，题目给出的信息都是有用的，这才是一个好题目。
像这种给出太多没有用信息的题目，要么出题的人水平太差，要么就是这个题目是被阉割的，原本应该还有几个问题结果都被删减掉了。
谢教授知道李想正在看题，准备打开手机看会信息，这个题目，学生审题都要审五分钟呢。
不过扫了一眼，李想手开始动了。
“要打草稿了。”谢教授心想，审题的速度还算快，现在应该是准备尝试一些思路了。
不过李想的笔尖并没有落在草稿纸上，而是直接落在了试卷上。
谢教授一愣，眼神有些奇怪，思路这么快就出来了？挺自信的嘛，甚至都不需要在草稿纸上验证一下。
李想越是这样，谢教授就越是好奇，他写出来的答案到底是什么样的。
没多一会，虽然有些丑陋但是整体还算工整的答案新鲜出炉了。
谢教授的眉头皱得紧紧的，这个字，和刚才上课的一样，实在是难以恭维。
南医大的学生都是六百多分考进来的，高考考场上语文的字体优美都是基本功，怎么会有人写出来这么难看的字呢！
不过很快他就被内容吸引了。
“野生型ATP合酶每秒合成100个ATP（k_cat=100 s⁻¹）；每合成1个ATP需转运4个质子，因此质子转运速率=ATP合成速率×4。
野生型质子转运速率：100个ATP/酶·秒× 4质子/ATP = 400质子/酶·秒；
突变体每秒仅合成50个ATP（k_cat=50 s⁻¹），质子转运速率：50个ATP/酶·秒× 4质子/ATP = 200质子/酶·秒，较野生型下降50%。”
谢教授全神贯注地盯着卷子，眼睛里闪过一丝惊讶，如果说这些字的外表像是粪便，那么其内在就像是粪便里面的金子。
“他竟然了解Boyer模型的构象变化，而且通过质子转运数的变化与热力学能量需求进行反向推导。
对转动圈数、ATP合成数、质子转运数进行定量换算也非常熟练。”
门外不知道什么时候来了两个身影，高教授看见其中一个人是校长，另外一个是焦东伟，于是喊了一声老谢。
不过谢教授现在还处于有些懵逼的状态。
脑中开始泛起以前的记忆，当时拿国奖银牌的朱明勇好像是花了一个小时试了好几个思路才做出来的。
现在的大学生挑战杯种子选手也花了将近一个小时，这个小子花了才不到十分钟吧，一盏茶不到的功夫就做出来了。
直到校长走了进来，谢教授才从这种震撼中回过神来。
校长看向李想：“你就是李想吧？”
李想看向校长身旁的焦东伟，焦东伟点了点头，说道：“这是南医大的校长。”
“校长好。”李想站起来，很有礼貌地说道。
校长和蔼地笑着，说道：“我今天过来就是想要和你还有老谢说一件事情。”
他的目光看向谢教授，谢教授若有所思，甚至眼睛闪过一道光。
最终校长的目光落在了李想身上，问道：
“你知不知道大学生挑战杯？”